Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2).

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 2 до 7 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та уве­ли­чи­ва­лось.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре уве­ли­чи­лось в 3 раза.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2).

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 4 до 7 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та оста­ва­лось не­из­мен­ным.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре умень­ши­лось в 2 раза.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2).

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 7 до 4 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было боль­ше, чем в про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та оста­ва­лось не­из­мен­ным.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2).

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 7 до 4 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было боль­ше, чем в про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та оста­ва­лось не­из­мен­ным.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2).

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 3 до 6 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та оста­ва­лось не­из­мен­ным.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре уве­ли­чи­лось в 2 раза.

На про­вод­ник с элек­три­че­ским со­про­тив­ле­ни­ем 10 Ом по­да­ют на­пря­же­ние от ис­точ­ни­ка тока и за­ме­ря­ют силу тока в про­вод­ни­ке. Из­ме­не­ние зна­че­ния силы тока в про­вод­ни­ке по­ка­за­но на гра­фи­ке I(t).

Вы­бе­ри­те два утвер­жде­ния, ко­то­рые верно опи­сы­ва­ют про­ис­хо­дя­щие про­цес­сы в ве­ще­стве.

1)  По­да­ва­е­мое на­пря­же­ние всё время рав­но­мер­но уве­ли­чи­ва­лось.

2)  Пер­вые 40 се­кунд по­да­ва­е­мое на про­вод­ник на­пря­же­ние было равно 20 В.

3)  С 40-й по 80-ю се­кун­ду на­пря­же­ние росло с по­сто­ян­ной ско­ро­стью 4 В/с.

4)  С 40-й по 80-ю се­кун­ду на­пря­же­ние росло с по­сто­ян­ной ско­ро­стью 2 В/с.

5)  Ис­точ­ник всё время на­блю­де­ния вы­да­вал по­сто­ян­ное на­пря­же­ние.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было ми­ни­маль­ным.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те умень­ши­лось в 2 раза.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та уве­ли­чи­ва­лось.

5)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 4 до 14 А.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те уве­ли­чи­лось в 3 раза.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было ми­ни­маль­ным.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та было ми­ни­маль­ным.

5)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 2 до 10 А.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те оста­ва­лось не­из­мен­ным.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было ми­ни­маль­ным.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та было мак­си­маль­ным.

5)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 4 до 10 А.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 4 до 5 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те уве­ли­чи­ва­лось.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было мак­си­маль­ным.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та уве­ли­чи­ва­лось.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было мак­си­маль­ным.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те уве­ли­чи­лось в 2 раза.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та уве­ли­чи­ва­лось.

5)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 4 до 14 А.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те

их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те умень­ши­лось в 2 раза.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было мак­си­маль­ным.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та было ми­ни­маль­ным.

5)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 2 до 10 А.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те умень­ши­лось в 2 раза.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было мак­си­маль­ным.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та было ми­ни­маль­ным.

5)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 2 до 10 А.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было ми­ни­маль­ным.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те оста­ва­лось не­из­мен­ным.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та умень­ша­лось.

5)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 4 до 12 А.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2). Внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь, ам­пер­метр счи­тать иде­аль­ным.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 2 до 10 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ на­пря­же­ние на рео­ста­те оста­ва­лось не­из­мен­ным.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ из­ме­не­ние на­пря­же­ния на рео­ста­те было ми­ни­маль­ным.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та уве­ли­чи­ва­лось.

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, схема ко­то­рой изоб­ра­же­на на рис. 1. Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та при за­мкну­том ключе, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока I от вре­ме­ни t (рис. 2).

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 3 до 6 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ со­про­тив­ле­ние рео­ста­та оста­ва­лось не­из­мен­ным.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₃ до t₄ ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

5)  За про­ме­жу­ток вре­ме­ни от t₂ до t₃ на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре уве­ли­чи­лось в 2 раза.